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第九十一章

周子青虽然这样说，心里却是知道的，福利院不会把这么残酷的事实，在小孩心理完全没有强大成熟的前提下，说出来的。

出点是好的，可有时候大人总是低估小孩子的接受能力。

社团在福利院帮忙一上午，带着一群孩子玩游戏，教唱歌，背古诗，算数。有的小孩子能真的参与进来，积极又活跃，也有小孩全程木呆呆的，眼神茫然害怕，怯怯的被比他们高大的人牵着手参与进来，一脸的恐惧和不安。

社团十来个人，周子青一上午站在一旁围观，看到孩子跌倒，她跑过去把人抱起来，帮着拍打身上灰尘的。有仰着脸，露出残缺乳牙，笑着冲着她道谢，也有唯唯诺诺的，低着头眼睛全程盯着脚尖的胆小害羞的孩子。

一上午，周子青的视线，有意无意的跟着杨梅梅，她也玩游戏，算数唱歌她都参与，却是一脸的心不在焉，一双眼睛总是忍不住四处乱瞅，她自己可能不知道，在一群孩子里，她的异样，非常显眼。

中午趁小孩们午休的时候，社团要回去了。

回到辰光社团室，领队对着这次活动讲几句话，大家各自散了。

江涵从后面追上周子青，眼神略带羞涩，“周子青，要一起去食堂吃饭么，或者去美食街。”说完这些话，又跟着解释一句，“我今天拍好多照片，你要看看吗”

眼神期待无比。

周子青浅笑一声，拒绝，“我还有专业课作业没有做完，目前正打算进去一个学习小组，还有很多书要看。我就不去了。”话一说完，周子青转身就走。

江涵楞在原地，脸上挂着失落，微微拧着眉头看着周子青离开的背影，心里情绪低沉。周子青总是在拒绝他，隔着一道厚重没有一丝缝隙的墙壁。他不信周子青不明白他的心思，她是太聪明了，一点机会都不给。

周子青去小组活动室。

五个人都在，临近科技展览会，正在做最后技术调整，周子青单独给自己收拾出一片地方，

别人没事叫她的时候，她会安静的坐那看书写作业，她大多数的专业课书都在活动室。

很多人都是放在寝室里，学习写作业不是自习室就是图书馆，但是最多的还是在寝室里。

周子青不喜欢寝室，那就是个睡觉休息的地方，是天黑要回去地方。

孙尧，萧红歇息的时候，会跑过看周子青做作业，偶尔提出一点意见和指导。高林，陈天阳虽然和周子青也熟，可这两人典型属于自己一看就会，就是不会教人的。周子青现在大一，专业课础理论还在学习中，这俩都是站在大三高水平下指导，周子青回回听一遍，就要扒拉很多东西。

好在孙尧大二的课本放在活动室，周子青也会借来看看。

整个创新小组，周子青和顾时雨接触是最少的。但是不得不说，他脑子很聪明，属于自带天赋的天才型选手。大多说的时候少，做的时候多，在同属的专业课上，老师有时候做t案列说明，还会把顾时雨的作业放出来。

对大一，大二的学生来说，顾时雨的名字，真是如雷贯耳。

朱玉晴参加英语口语演讲比赛，获得二等奖，看的出来她对这个结果有点不太满意，吴淑贤说，她甚至跑到外语系，让人帮忙纠正她的音，花了很多心思和精力。可二等奖和一等奖到底不一样，就好像一等奖代表具有很强专业水平，三等奖则像是参与奖似的，卡在中间的二等奖，就显得不上不下，没什么含金量。

计算机人工智能专业辰光学生，迎来了一个喜讯。

那就是全国届计算机人工智能创新大赛，也被称为计算机智能竞赛。是有全国高等学校计算机教育研究会，教育部计算机专业指导学会，软件工程专业指导委员会等等联合创办。

竞赛意义在于，激学生创新意识，推动人工智能知识体系，提升智能创新实践应用能力，以及掘英才，促进交流。

虽然主要面对高校学生，但是报名条件里，如有一个非大学生入口报名，这就意味着，这次竞赛对社会上有兴趣，有能力的个人也可以参加。

可单人参赛，也可以自由组队，组队成员不能过三人，允许本校跨年级，跨专业。

计算机人工智能创新的作品是开放式命题，只要参赛者应允挥创新

能力，探索实际应用场景，原创可视化展示作品。

作品评审分为四个方向，选题定位2o，社会价值35，技术能力35，材料规范1o。

奖项设置很优秀，现金奖励不算，会颁奖项证书，更重要的是，会获得国家给予扶持奖励。

这个消息一出来，计算机人工智能专业的学生都跟着沸腾不已，不过多是大二大三的学生，大一学生也兴奋，起码他们选择的这个专业是受重视的。

可这个竞赛，却在创新小组里生分歧，因为参加完科技展览之后，他们要跟着教授做定向研实验，要是再参加智能讲塞，时间上，精力上都来不。

顾时雨第一表态，他不参与，他会跟着教授做实验。这里面代表的含义，实际上高林，陈天阳，萧红他们都是知道，一旦研成功，注册专利，布产品名单上一定会有他们的名字。别小看这个名字的分量，本科毕业申请国外就读，以及加入其它实验研室，都是具有很高的含金量的。

事情是这样没错，可放着这样一个大好竞赛不参加，总觉得很遗憾。

鱼和熊掌不能兼得痛苦，惹得孙尧叹息不止。

周子青在听完他们的议论之后，突然放下手里书，脑子里有个非常大胆的想法，正跃跃欲试的往上冒，“我有个想法，想说出来给你们给你参考一下。”

周子青一张嘴，活动室里，就连顾时雨都扭头看过来。

“大青，你想说什么啊”真是难得，周子青做任何事情都很认真，这个活动室的人都知道。可认真归认真，积极性总是欠缺了点。

这次还是头一回她这么主动积极表看法。

周子青看着其他几个人，笑着说，“我现在大一，有时间有精力，就是缺乏专业知识和技术，这次竞赛也大多是大二和大三的学长学姐参加，大一学生想参加可储备知识有限。所以我的提议是，组队报名参加，你们依然跟着徐教授做实验研。例如，以孙尧的名字报名，孙尧只要抽出空暇时间提出创意方向。材料实验，写报告后续工作完成我可以代劳。当然可以把我当成工作上的下属，孙尧提出决策，我来完成，如果不满意，我可以

修改订正满意。作品完成，孙尧拥有这个作品的所有权，以及万一获奖，奖项也都归孙尧。

这个主意是出于我自己的私心，我想通过这个竞赛，更多的学习和积累专业知识，课堂上老师讲解的专业理论，我更想通过实际操作来理解。

这只是我的一个想法，如果不行，大家可以不用在意。”

参与竞赛这是一个大好的学习机会，周子青想要抓住。

其他几个人听到周子青的言有些愣住，顾时雨倒是多看几眼周子青，实际上来看这件事，就像她自己说的，是个双赢的局面。

一个想要在参与过程中积累和学习，一个想要验证自己创新理念以及自身水平。

这就是一个双方合作的关系。