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第66章 开导（第1页）

虽然很想摸鱼，不想太引人注目，但小川老师给的太多了。

看着对面那位自我感觉异常良好的少年，少女微微一笑，精致的脸上多了一丝自信。

梦灵并不傻，全班二十多个人，怎么可能刚好抽到她，大概是小川老师故意准备的吧。

而且这道题……很显然是故意设计过的。

对于初学值域的学生而言，唯一的方法就是变式然后画图，所以题目往往都会故意凑整，来减轻学生们的负担。至于这题，很显然，它凑得不那么整。

如果换成正常学生，这一题大概是拼计算和手的……不过再次很可惜，梦灵算不上正常学生。

至于奖励，估计也是小川老师提前想好的吧。大概她是知道自己的入学测试的成绩的，现在学的这些东西，对梦灵而言真的和1+1=2一样，简单又枯燥，作业什么的，其实有没有都无所谓了。

这气氛都烘托到这里了，再不稍微认真一下，岂不是说不过去了？

看着对面那个迷之自信的少年，梦灵很想优雅地问一句：少年哟~请问你会开导吗？

而看着少女微微愣神的样子，多田同学的脸不觉红了一些。

薄奚同学真的好漂亮……要不然，这次就让她一下？故意写的慢一些，故意让她赢得胜利，自己故意慢那么一秒……

“那么现在，pkstart！”

正当少年偷瞄少女，打算看情况决定下笔快慢的时候，少女写下第一个算式。

已知

f（x）=4x2-9x+3，可得：

1函数开口向上

2f（x）=8x-9

多田同学：？？？

为什么每个符号他都认识，但连在一起就不认识了？

没有理会少年的一脑袋问号，梦灵继续优雅的提笔：

令f（x）=8x-9=o，可得

3x=98＞1

由13可得

4f（x）在[-1，1]上单调减

由4可得

f（x）min=f（1）=-2，

f（x）max=f（-就结束了。

少女优雅地转身，微微鞠了一躬，“多谢指教”。而另一边，多田同学还卡在第一步的变式。

几秒过后，热烈的掌声传来。

“恭喜薄奚同学获得胜利，本学年数学作业全免！”一旁，小川老师也跟着鼓掌，“对了，透露一下，薄奚同学用的导数，我们会在以后学到哦~”

此话一出，掌声更加热烈了。

在阵阵掌声中，少女轻盈地下台，只留下一位呆滞的少年。

回想起刚刚那些“天真”的想法，多田同学只感觉脸上一阵烫。

……

掌声逐渐散去，大家也对黑板上的式子，以及坐在前排的那位少女愈好奇。

不过小川老师很快就带过了这个话题，又讲了几道例题，第一节数学课正式下课！

“铃音酱……下一节课……”